W Gimnazjum nr 2 im. Stefana Żeromskiego w Starachowicach obchodzono Dzień Głośnego Czytania, a że rok 2016 ustanowiono – w 170. rocznicę urodzin oraz 100. rocznicę śmierci pisarza – Rokiem Henryka Sienkiewicza spotkano się, by wysłuchać fragmentów jego utworów.

Głośno czytali studenci Uniwersytetu Trzeciego Wieku - p. Dorota Kiełek, p. Elżbieta Lucjana Nowak, p. Zofia Zuba, p. Krystyna Jóźwik, p. Halina Sidor, p. Grażyna Erbel, a także dyrektor Biblioteki Pedagogicznej w Starachowicach p. Monika Górczyńska, oraz absolwenci Gimnazjum –Jana Winnicki (IILO) i Kamil Patra (ILO) oraz Adrianna Gil uczennica klasy IIIb. Dzięki nim uczestnicy spotkania przenieśli się w świat bohaterów Sienkiewiczowskich opowieści. Postać pisarza przybliżyła uczniom p. Wioletta Miller - Stępień czytając anegdoty z jego życia, a do lektury powieści „Krzyżacy” zachęciła uczniów multimedialną prezentacją p. Dorota Nowak.
Utwory muzyczne wykonali – ciepło przyjęci przez publiczność – Paweł Keller (kl.IIb) i Agnieszka Malinowska (kl.IIa). Karolina Tuz (IIa) i Julia Ostatek (IIb) poprowadziły spotkanie. Scenografię i zasługujące na dłuższą uwagę wystawy przygotowały p. Małgorzata Wejner, p. Mirosława Barańska, p. Małgorzata Wolska, p. Nina Kumek. Za nagłośnienie odpowiadali p. Dariusz Rojek oraz Kacper Sitek (kl. IIIb) i Jakub Barański (kl. IIIa). Scenariusz i realizację programu Głośnego Czytania Utworów Henryka Sienkiewicza przygotowała p. Dorota Nowak.
Wielopokoleniowe spotkanie w gimnazjum kontynuuje tradycje rodzinnego głośnego czytania, które gromadziło i zbliżało do siebie babcie, dziadków, rodziców i wnuki. Mieli też czas, aby wspólnie usiąść i porozmawiać o książkach, zainteresowaniach i pasjach. Do pielęgnowania takich zwyczajów i okazywania szacunku starszemu pokoleniu zachęcała gimnazjalistów dyrektor szkoły p. Monika Słowak – Brzezińska, dziękując wszystkim uczestnikom za wkład pracy i słuchaczom za uwagę.

• Title Title
• Title Title
• Title Title
• Title Title
• Title Title
• Title Title
• Title Title
• Title Title
• Title Title
• Title Title
• Title Title
•